शासकीय स्कूलों का विलय और बन्‍द होना
अरविंद सरदाना और प्रियंता घोष

आँकड़ों और जानकारी के स्रोत:

  • बोस, सुकन्या; प्रियंता घोष; और अरविंद सरदाना (2020): आरटीई और संसाधन आवश्यकताएँ: आगे की राह, भोपाल: एकलव्य फाउंडेशन।
    https://www.eklavya.in/pdfs/Books/RTE_and_the_Resource_Requirements.pdf 
  • बोस, सुकन्या; प्रियंता घोष; अरविंद सरदाना; और मनोहर बोड़ा (2021): ‘दिल्ली में स्कूलों का नियमन और अनौपचारिक बाज़ार', नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ पब्लिक फाइनेंस एंड पॉलिसी, कार्यपत्र (वर्किंग पेपर) संख्या 340.
    https://www.nipfp.org.in/publication-index-page/working-paper-index-page/regulation-and-informal-market-for-schools-in-delhi/ 
  • द्वारी, अनुराग (2025): ‘टूटे वादों की कक्षा: मध्य प्रदेश में सार्वजनिक शिक्षा का पतन', एनडीटीवी, 17 जुलाई
    https://www.ndtv.com/india-news/classroom-of-broken-promises-collapse-of-public-education-in-madhya-pradesh-8893889 
  • घोष, प्रियंता; और सुकन्या बोस (2022): ‘दिल्ली में सरकारी स्कूलों की अतिरिक्त मांग का आकलन: कितनी क्षमता निर्माण आवश्यक है?' नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ पब्लिक फाइनेंस एंड पॉलिसी, कार्यपत्र संख्या 387.
    https://www.nipfp.org.in/publication-index-page/working-paper-index-page/estimating-the-excess-demand-for-government-schools-in-delhi-how-much-capacity-creation-is-necessary/ 
  • भारत सरकार (2025): ‘समग्र मॉड्यूलर सर्वेक्षण: शिक्षा, 2025, एनएसएस 80वाँ दौर (अप्रैल–जून 2025)', सांख्यिकी और कार्यक्रम कार्यान्वयन मंत्रालय, राष्ट्रीय सांख्यिकी कार्यालय, भारत सरकार। 
  • हार्मा, जोआना (2009): ‘क्या चयन सभी के लिए शिक्षा को बढ़ावा दे सकता है? भारत में निजी प्राथमिक स्कूलों के विस्तार से मिले प्रमाण', कम्पेयर: तुलनात्मक और अन्तरराष्ट्रीय शिक्षा की पत्रिका, खण्ड 39, अंक 2, पृष्ठ 151–165.
  • हिर्शमैन, अल्बर्ट ओ. (1970): एग्ज़िट, वॉइस और लॉयल्टी: संस्थानों, संगठनों और राज्यों में गिरावट पर प्रतिक्रियाएँ, कैम्ब्रिज (मैसाचुसेट्स): हार्वर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस।
  • कुमार, राहुल (2023): ‘बेहतर सीखने के परिणामों के लिए मध्य प्रदेश में 35,000 स्कूलों का विलय: नीति आयोग रिपोर्ट', एनडीटीवी एजुकेशन, 15 नवम्बर।
    https://www.ndtv.com/education/madhya-pradesh-merges-35-000-schools-for-better-learning-outcomes-niti-aayog-report-4576836?utm_source 
  • लेक्लर्क, फ्रांस्वा (2003): ‘शिक्षा गारंटी योजना और मध्य प्रदेश में प्राथमिक शिक्षा', इकोनॉमिक एंड पॉलिटिकल वीकली, पृष्ठ 1855–1869.
  • नीति आयोग (2021): ‘स्कूल शिक्षा का प्रणालीगत रूपान्तरण: SATH-E अनुभव', भारत सरकार।
    https://www.niti.gov.in/ 
  • सरदाना, अरविंद (2022): ‘सार्वजनिक शिक्षा के सामने वैचारिक चुनौती', द लीफलेट, 15 अगस्त
    https://theleaflet.in/education/the-ideological-challenge-to-public-education 
  • सरदाना, अरविंद (2024): ‘संरक्षण के शिकार और माध्यम: देवास (मध्य प्रदेश) में सरकारी स्कूलों के संघर्ष', इकोनॉमिक एंड पॉलिटिकल वीकली, खण्ड 59, अंक 7, पृष्ठ 57–63. 
  • शिव कुमार पाठक एवं अन्य बनाम उत्तर प्रदेश राज्य एवं अन्य, रिट-ए संख्या 57476/2013, निर्णय दिनांक 16 जनवरी, 2015 (इलाहाबाद उच्च न्यायालय)|